首批試點高校遴選出若干基礎較好、產業(yè)特色明顯、校企合作緊密的二級學院（專業(yè)）開展全方位的應用型人才培養(yǎng)改革。首批入選試點的二級學院分別是：上海工程技術大學材料科學與工程學院和城市軌道交通學院，上海應用技術大學香料香精學部和智能技術學部，上海電力大學能源與機械工程學院和計算機科學與技術學院，上海第二工業(yè)大學智能制造專業(yè)群和標準化工程專業(yè)，上海電機學院機械學院和電氣工程及其自動化專業(yè)。

當下，上海在新一輪高等教育綜合改革中，引導應用型高校找準在教育強國建設中的定位，主動面向社會經濟主戰(zhàn)場，緊貼重點產業(yè)需求，編制實施人才培養(yǎng)模式改革方案，完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制，加快構建高質量應用型人才培養(yǎng)新機制，提高人才自主培養(yǎng)質效。

放大企業(yè)聲音，讓學科圍著需求轉

當日，5所高校發(fā)布應用型人才培養(yǎng)模式改革方案，并與企業(yè)簽約共建實驗室和實習實訓基地。文匯報記者采訪發(fā)現(xiàn)，盡管各校特色舉措有所不同，但所有方案都有著相同的特點：轉變發(fā)展理念，更加注重人才培養(yǎng)與社會需求的適配度，放大企業(yè)的聲音。

比如，高校緊跟科技變革步伐，對接產業(yè)最新需求，主動調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式。上海應用技術大學深化學科專業(yè)結構調整，把原有的9個學科性工科學院實質性重組整合為5個技術學部。2025級開始從按學科大類招生向按行業(yè)大類招生轉變，按照專業(yè)服務的行業(yè)領域合并招生專業(yè)組。上應大將面向美麗健康產業(yè)的化妝品技術與工程、香料香精技術與工程和食品科學與工程合并為大類招生；將智能技術學部現(xiàn)有的 17 個專業(yè)停招、合并為 11 個專業(yè)，分成智能制造組和智能信息組實施招生。學校按企業(yè)崗位所需定向分班，學生入校經過一年的學習后進行專業(yè)分流，實現(xiàn)企業(yè)和學生的雙向選擇。

同時，校企共同開展專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，推動培養(yǎng)體系從“學科邏輯”向“產業(yè)邏輯”轉變、培養(yǎng)方式從“標準化培養(yǎng)”向“定制化培養(yǎng)”轉變，縮短人才供給的響應周期。

在上海工程技術大學，“微專業(yè)+微課程”由行業(yè)龍頭或專精特新企業(yè)主導、學院協(xié)同開設，重點圍繞產業(yè)轉型亟須的新興技術，既能快速響應企業(yè)新質生產力發(fā)展需求，又能精準對接企業(yè)現(xiàn)實崗位需求及未來技術發(fā)展需求。上海電機學院建立包含“學校-學院-專業(yè)”三層級的辦學與產業(yè)需求反饋機制，成立行業(yè)企業(yè)主導的應用型學科專業(yè)設置委員會，首屆企業(yè)委員包括來自中國商飛、上海電氣集團、發(fā)那科機器人、華大半導體、上海電氣核電集團、上海能傳電氣等重點行業(yè)頭部企業(yè)負責人。同時，上海電機學院構建校企協(xié)同育人新模式，構建“1234”實踐教學體系，開展“四段式”校內外集中實踐。學生大一開展1個月的工程訓練和企業(yè)認知實習，大二通過“引企入校”；讓學生在校內工廠開展2個月的綜合實驗和專業(yè)實踐教學；大三起，學生進駐企業(yè)開展3個月的頂崗鍛煉；大四駐企開展為期4個月的畢業(yè)設計，推動產教深度融合。

企業(yè)成為評價主體，重塑考評機制

深化產教融合，不僅需要放大來自企業(yè)的真實聲音，也要讓企業(yè)成為評價主體。

此番改革中，試點高校均完善應用型本科高校評價標準，以應用型人才培養(yǎng)質量和服務行業(yè)的成效作為學校辦學績效的主要考察指標，建立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評價機制。例如，上海第二工業(yè)大學成立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評價工作領導小組，對畢業(yè)生的發(fā)展進行長周期跟蹤評價，并根據(jù)評價反饋結果進一步調整專業(yè)設置、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

一方面，試點高校完善學生學業(yè)評價機制，突出實踐應用導向，鼓勵與企業(yè)合作開展相關行業(yè)任職能力認證，強調學生綜合運用知識解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力。另一方面，完善教師評價機制，強化教師在相關行業(yè)的經歷、與企業(yè)合作的質量，使用新技術和新案例開展課程改革的成效，突出對教師開展產教融合教育教學的成效評價，引導教師在產教融合“賽道”上積極開展人才培養(yǎng)工作。例如，上海電力大學以人事制度改革為突破口，探索構建適配高水平應用型人才培養(yǎng)和適合本校校情的聯(lián)動改革機制，以實踐教學能力培養(yǎng)為導向，完善激勵機制，推進試點學院及專業(yè)新進教師住企實踐。

上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委表示，上海將堅持目標導向、問題導向、效果導向，及時總結試點經驗，統(tǒng)籌推動人才培養(yǎng)模式、科研創(chuàng)新、資源配置、內部管理的整體性改革，培養(yǎng)產業(yè)所需的高素質人才，引導全市高校在融入主戰(zhàn)場中比作為、強貢獻，更好服務國家戰(zhàn)略和城市發(fā)展。

副市長解冬出席今天的啟動大會。

作者：文匯報 吳金嬌

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