為全面貫徹落實黨的二十大和黨的二十屆二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)立志、以學(xué)啟智、以學(xué)修身，做勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實踐的新時代青年。能機學(xué)院結(jié)合學(xué)院學(xué)生實際，圍繞“以學(xué)為基，做新時代‘三勤’青年”主題精心設(shè)計，面向全院1400余名本科生有序開展首日教育，引導(dǎo)學(xué)生錨定學(xué)業(yè)目標(biāo)、深化思維認知、提升行動效能，為新學(xué)期發(fā)展注入強勁動力。
以學(xué)固本：把脈學(xué)業(yè)短板，夯實成長根基
各年級立足學(xué)生實際學(xué)情，以數(shù)據(jù)為支撐，分層分類開展學(xué)業(yè)導(dǎo)航。班會上，輔導(dǎo)員結(jié)合各年級學(xué)生實際情況，圍繞回顧總結(jié)、學(xué)情剖析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、新學(xué)期目標(biāo)與要求等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)圖表的方式對學(xué)生學(xué)情進行畫像，系統(tǒng)分析當(dāng)前學(xué)生存在的學(xué)業(yè)短板，引導(dǎo)學(xué)生立足新學(xué)期、打好新基礎(chǔ)、實現(xiàn)新目標(biāo)，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。畢業(yè)班輔導(dǎo)員則以學(xué)籍審核為重點，面向畢業(yè)班學(xué)生詳細解讀了學(xué)期初學(xué)籍審核標(biāo)準，強調(diào)學(xué)分修滿、績點達標(biāo)等關(guān)鍵指標(biāo)對順利畢業(yè)的重要性，并列舉往屆學(xué)生因?qū)W籍問題耽誤畢業(yè)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識重視學(xué)分修讀、嚴謹對待學(xué)業(yè)的緊迫性和重要性，為畢業(yè)生的畢業(yè)之路保駕護航。
以思為翼：鏈接時代熱點，激發(fā)創(chuàng)新動能
班會上，輔導(dǎo)員們以時代熱點為切入點，通過典型案例與思辨討論深化學(xué)生對“三勤”內(nèi)涵的認知理解。輔導(dǎo)員仝晶晶結(jié)合DeepSeek和豆包等AI大數(shù)據(jù)分析，提煉出大學(xué)生應(yīng)具備“自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維、實踐應(yīng)用能力、終身學(xué)習(xí)力”四大核心素養(yǎng)，強調(diào)“三勤”精神是“學(xué)習(xí)-思考-實踐-再學(xué)習(xí)”的循環(huán)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法論指導(dǎo)。輔導(dǎo)員高汕結(jié)合國產(chǎn)大飛機C919研發(fā)歷程，剖析科研團隊攻克2000余項技術(shù)難題的創(chuàng)新實踐，強調(diào)“深度思考是突破桎梏的關(guān)鍵”。輔導(dǎo)員張財亮則聚焦大一新生的適應(yīng)性問題，圍繞“‘三勤’青年應(yīng)如何度過大學(xué)生活”這一問題展開思辨討論，引導(dǎo)學(xué)生在思考交流中明晰自身成長路徑。此外，輔導(dǎo)員積極發(fā)揮榜樣示范作用，或是對表現(xiàn)優(yōu)異的集體或個人進行集中表彰，或是邀請學(xué)霸代表揭秘學(xué)習(xí)方法，或是集中展示科創(chuàng)達人的驕人成果，推動經(jīng)驗從“單向輸出”向“雙向賦能”升級，激發(fā)學(xué)生“見賢思齊”的內(nèi)生動力。
以行致遠：前瞻規(guī)劃破局，賦能多元發(fā)展
學(xué)院緊扣“實踐育人”目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生提前規(guī)劃未來路徑，并從不同維度助力學(xué)生發(fā)展。著眼大二年級成長發(fā)展關(guān)鍵期，輔導(dǎo)員仝晶晶以“時間軸”明晰大二至畢業(yè)各階段任務(wù)，梳理考研、就業(yè)、留學(xué)、入伍等六大發(fā)展方向，提出“試錯成本最低期”理念，鼓勵學(xué)生通過社團活動、學(xué)科競賽、企業(yè)實習(xí)等探索興趣邊界。聚焦大三年級生涯決策關(guān)鍵期，輔導(dǎo)員張鴻燕圍繞“自我評估-自我決策-自我行動”三大層維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計“未來畫像”，在核心競爭力與訴求的剖析中認知自我，在量化路徑選擇中理性抉擇，在目標(biāo)拆解中推進實際行動。同時邀請2021級能源與動力工程專業(yè)喬詩凱作為代表走進班級，分享其自身擇業(yè)與考研經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解“路向選擇沒有最優(yōu)解，只有最適合”。輔導(dǎo)員們通過精準化、場景化的規(guī)劃賦能，助力學(xué)生打破迷茫困局，在躬身實踐中將理想藍圖轉(zhuǎn)化為堅實腳印，為未來人生賽道積蓄強勁勢能。
此次首日教育，學(xué)院緊緊圍繞“三勤”核心理念，既回應(yīng)了學(xué)生迫切的學(xué)業(yè)需求，又緊扣時代脈搏強化價值引領(lǐng)，實現(xiàn)了“學(xué)業(yè)筑基-思維破壁-行動突圍”的育人閉環(huán)。未來，學(xué)院將持續(xù)深化“三勤”行動計劃，助力學(xué)生在與時代同頻共振中成長為勤學(xué)篤行、敢想敢為的新時代青年。
能源與機械工程學(xué)院 張鴻燕 供稿