2025年1月8日上午，我校課程思政分類建設(shè)研討會(huì)在楊浦校區(qū)行政中心9樓五號(hào)會(huì)議室召開(kāi)。校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)顧春華，原校長(zhǎng)曹家麟，上海出版印刷高等專科學(xué)校原常務(wù)副校長(zhǎng)滕躍民，校黨委宣傳部副部長(zhǎng)蘇文娟，電氣工程學(xué)院黨委書(shū)記趙玲，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張傳林，以及各二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)處相關(guān)人員參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)徐信艷主持。
徐信艷指出，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，我校課程思政建設(shè)持續(xù)有效推進(jìn)。2017年獲批上海高校課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目，拉開(kāi)我校課程思政建設(shè)序幕。2017-2022年共建設(shè)校級(jí)課程思政課程353門；2022年課程思政進(jìn)入教學(xué)大綱，達(dá)到全覆蓋；2023年開(kāi)始評(píng)選校級(jí)課程思政示范課程、團(tuán)隊(duì)和名師，共評(píng)選出31門課程思政示范課程、19個(gè)示范團(tuán)隊(duì)和7位名師。各二級(jí)學(xué)院出臺(tái)課程思政“一院一策”方案，課程思政建設(shè)成效顯著。2019年獲批上海高校課程思政重點(diǎn)改革領(lǐng)航學(xué)院，累計(jì)獲評(píng)上海市課程思政示范課程13門、示范團(tuán)隊(duì)8個(gè)、教學(xué)名師2位；在首屆上海市課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)展示中榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；在歷屆“智慧樹(shù)杯”全國(guó)課程思政示范案例大賽中榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。2025年站在課程思政建設(shè)新起點(diǎn)，我校全面推進(jìn)課程思政分類建設(shè)工作。本次會(huì)議充分研討《上海電力大學(xué)課程思政分類建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，各二級(jí)學(xué)院結(jié)合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特色，編寫(xiě)專業(yè)類課程思政教學(xué)指南，不斷完善課程思政“一院一策”建設(shè)方案。
滕躍民作題為“高職課程思政與教學(xué)建設(shè)的實(shí)踐”主旨報(bào)告，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)介紹了“三寓三式”范式，其中，“三寓”是指將思政元素融入專業(yè)教學(xué)的三種方法，包括“寓道于教”“寓德于教”和“寓教于樂(lè)”；“三式”則是指課程思政與專業(yè)教學(xué)的具體融合手段，包括“專題嵌入式”“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”和“元素化合式”。這種范式強(qiáng)調(diào)在專業(yè)課程中融入思政元素，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。以?“三寓三式”范式為核心的課程思政項(xiàng)目2018年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。?
曹家麟指出，學(xué)校高度重視課程思政建設(shè)工作。課程思政是一個(gè)切入點(diǎn)，通過(guò)將思政元素融入各類課程中，形成全員全程全課程的育人格局。課程思政建設(shè)要突出學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)院亮點(diǎn)，注重實(shí)效，課程思政必須自然、生動(dòng)、有效。
在討論交流環(huán)節(jié)，張傳林交流了計(jì)算機(jī)領(lǐng)航學(xué)院課程思政實(shí)施路徑探索與實(shí)踐；電氣學(xué)院趙玲、李曉露，經(jīng)管學(xué)院胡偉分別交流了各自學(xué)院在課程思政建設(shè)中的特色和做法；馬院彭麗從專業(yè)角度交流了思政元素的凝練要求。
顧春華在講話中指出，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)是學(xué)校最重要的任務(wù)。結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政系統(tǒng)性、協(xié)同性建設(shè)，要緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，通過(guò)課程思政元素、故事有機(jī)融入課堂教學(xué)，努力解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)課程的興趣，這也是檢驗(yàn)課程思政效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。課程思政建設(shè)必須以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為黨育人、為國(guó)育才。
通過(guò)課程思政分類建設(shè)研討會(huì)的召開(kāi)，我校進(jìn)一步壓緊壓實(shí)責(zé)任、落實(shí)落細(xì)措施，立足課程思政建設(shè)新起點(diǎn)，構(gòu)建課程思政建設(shè)新體系，激發(fā)課程思政建設(shè)新動(dòng)力，落實(shí)“六個(gè)再”戰(zhàn)略安排，努力培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、家國(guó)情懷、國(guó)際視野和綜合素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)厚實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展變革的高水平人才。
教務(wù)處 供稿