編者按：在深化內(nèi)涵建設(shè)、深入推進(jìn)教育綜合改革的過程中，我校涌現(xiàn)了一批有理想信仰、有專技特長、有奉獻(xiàn)精神、有愛校情懷的優(yōu)秀師生代表，他們用自己的熱忱和魅力詮釋著上電故事，引領(lǐng)著校風(fēng)建設(shè)。校報特設(shè)專欄報道他們身上鮮為人知的閃亮故事。

萬里援疆“電”暖喀大   情系西部奉獻(xiàn)愛心

　　　　　　　　　　　　　　——記我校首位援疆教師王磊

本報記者  趙錚

他承擔(dān)了喀什大學(xué)電氣專業(yè)幾乎所有電類課程的講授任務(wù)，得到該校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評；他課余時間成為我校電氣學(xué)院黨員、教師為喀什少年兒童捐書捐物的紐帶和橋梁，用自己的作為增進(jìn)了民族間情誼；他利用假期時間，帶領(lǐng)在喀什支教期間負(fù)責(zé)指導(dǎo)的維吾爾族高中學(xué)生返滬進(jìn)行暑期實(shí)踐學(xué)習(xí)……他就是我校首位援疆教師、電氣工程學(xué)院的王磊。

遠(yuǎn)離自己的兩個孩子，走近了33個維族孩子

2016年底，熱愛生活、喜歡旅行、內(nèi)心又有些崇高理想色彩的王磊看到有個去喀什大學(xué)援疆的名額，頓生向往。他覺得在校工作11年了，應(yīng)該走出來看看，將自己的所學(xué)與國家西部教育政策有效融合起來非常有意義。由于家里有兩個孩子，一個2歲一個5歲，援疆決定也得到了家人的理解支持。

王磊第一次講課的民族班有33個維族學(xué)生，26個女生7個男生，第一次給少數(shù)民族學(xué)生當(dāng)老師，他覺得很新鮮。可講完課卻發(fā)現(xiàn)這是個有挑戰(zhàn)的工作。

講6門課還帶了3門實(shí)驗(yàn)課，聯(lián)系實(shí)習(xí)安排招聘助建實(shí)驗(yàn)室

電氣工程專業(yè)是喀什大學(xué)新建專業(yè)，包括王磊只有四位在崗教師，電專業(yè)只有他一個。已有的專業(yè)課除了電機(jī)作為專業(yè)基礎(chǔ)課，其他電力專業(yè)的專業(yè)課都由王磊來上。除了講課，他通過華電同學(xué)與疆南電力公司建立聯(lián)系，幫學(xué)生安排參觀實(shí)習(xí)，安排校園招聘，為疆南電力提供技術(shù)支持，他自己還帶實(shí)習(xí)、帶實(shí)驗(yàn)，那里沒有實(shí)驗(yàn)員，什么都要自己做，幫助喀大建實(shí)驗(yàn)室。

南疆的電力公司很缺受過高等教育的職工，王磊很想通過自己的努力幫助到孩子們未來的就業(yè)發(fā)展，所以察覺學(xué)生基礎(chǔ)薄弱時，他很著急，剛開始上課還是有些嚴(yán)厲的，學(xué)生和他不算親近，可后來靠他的敬業(yè)和愛心感化了學(xué)生。有位叫古麗亞爾的女學(xué)生，生急性腸炎在醫(yī)院打三天吊針，王磊去陪了她近一小時并了解她家庭及學(xué)習(xí)情況，送了她一瓶越南香水，她表示病好了要抓緊補(bǔ)回落下的學(xué)習(xí)。第二學(xué)期有一個班的兩門專業(yè)課繼電保護(hù)和電力系統(tǒng)自動裝置原本不是王磊教，可維族學(xué)生通過班主任要求都由他來教，兩個班四門專業(yè)課，整天見面，關(guān)系走進(jìn)了，相處融洽了，可超負(fù)荷的工作量使得他的咽炎也越來越重了，有時竟嚴(yán)重到說不出話來。即便這樣辛勞，他還工作之余熱心公益。

聯(lián)系學(xué)校和校友奉獻(xiàn)幫困愛心，帶領(lǐng)結(jié)對學(xué)生假期返滬實(shí)踐學(xué)習(xí)

一次偶然機(jī)會，王磊來到阿瓦提鄉(xiāng)，眼前的場景讓他震撼。3月份的南疆春暖乍寒，很多漂亮的維族小朋友卻還穿著單鞋甚至涼鞋，一個維族小朋友緊緊抱著一個三輪車輪胎的外胎，因?yàn)檫@是他唯一心愛的玩具。回到宿舍的他思緒難平，希望能為孩子們做點(diǎn)什么。王磊很快與學(xué)校電氣工程學(xué)院聯(lián)系捐贈成人和孩子舊衣的公益活動，同事們大力支持，很快200多公斤衣物及彩色水筆等文具順利到達(dá)阿瓦提鄉(xiāng)，王磊和駐村教師上門分發(fā)衣物，當(dāng)?shù)卮迕袷指吲d。上海電力學(xué)院其他部門同事得知這個消息，很快以個人名義又陸續(xù)捐贈了近百公斤衣物。

王磊在支教期間，在前方指揮部統(tǒng)一安排下與喀什大學(xué)附中木拉提同學(xué)結(jié)對，指導(dǎo)木拉提同學(xué)學(xué)習(xí)及日常民族班教學(xué)。在交往中，他發(fā)現(xiàn)民族學(xué)生幾乎沒有離開喀什去內(nèi)地參觀學(xué)習(xí)工作的機(jī)會，但要了解上海、了解內(nèi)地發(fā)展的愿望卻很強(qiáng)烈，為了幫助孩子開拓眼界，鍛煉提升其自主能力，征得木拉提同學(xué)父親及班主任同意后，王磊用自己援疆生活補(bǔ)貼貼補(bǔ)了木拉提的交通費(fèi)用，還在家人的支持下提供住宿，東方明珠、濱江大道、城隍廟、外灘以及上海交通大學(xué)徐家匯校區(qū)都留下了木拉提的足跡。而在木拉提神往已久的上海電力學(xué)院，還受到了副校長符楊的親切接見和熱忱鼓勵。

走南闖北感受異域風(fēng)情，文化交融助力民族團(tuán)結(jié)

酷愛旅游的王磊利用五一小長假來到紅旗拉普哨所。感受到戰(zhàn)士們守衛(wèi)國門的艱辛，而很多巴基斯坦人對中國人很熱情，主動要求合影，彰顯兩國友好。

去村里走訪，都能感受到民風(fēng)淳樸，有時他帶了玩具去給當(dāng)?shù)匦∨笥眩?dāng)?shù)厝硕紩ヒ淮蟀鸭t棗和核桃，表達(dá)感激之情，雖然村里很多人不會漢語，很難交流，但在告訴負(fù)責(zé)安檢的維族特警自己是上海援疆教師時能明顯感覺到他們對教師的尊重之情。有次他去參加學(xué)校維族教師女兒的婚禮，雖說已經(jīng)西化很多，穿婚紗西裝，拍婚紗照，但是骨子里不變的是他們始終那么喜歡跳舞。

已經(jīng)援疆兩年的王磊漸漸融入了當(dāng)?shù)氐纳睿趥魇谥R、交流文化和增進(jìn)民族友誼方面做了很多努力，正如李和興校長慰問王磊時的勉勵，希望他繼續(xù)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開展教學(xué)和研究工作，提升自身能力水平，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展提供支持，為民族融合再立新功。