為深化新能源材料與器件專業(yè)實踐認知，打通“課堂理論”與“產(chǎn)業(yè)應用” 的銜接通道，9月30日至10月9日，環(huán)化學院組織新能源材料與器件專業(yè)2024421班開展以“深耕知行沃土，滋養(yǎng)生命之花”主題的系列專業(yè)研學活動。通過“實地感知+專題研討”的模式，助力學生錨定專業(yè)方向、明晰行業(yè)需求。

實地研學：在產(chǎn)業(yè)前沿感知專業(yè)價值

9月30日，2024421班全體同學走進滴水湖AI創(chuàng)新港展廳，將專業(yè)學習視角延伸至產(chǎn)業(yè)一線，近距離感受AI在科研、生活和社會治理中的創(chuàng)新應用。在人工智能發(fā)展歷程展區(qū)，同學們聚焦“AI技術(shù)如何賦能新能源材料研發(fā)與器件應用”，從智能檢測、高效生產(chǎn)等維度，思考專業(yè)知識與前沿技術(shù)的融合路徑。展廳互動體驗環(huán)節(jié)中，同學們與智能機器人對弈、體驗模擬駕駛，感受科技帶來的樂趣與挑戰(zhàn)。當看到臨港新片區(qū)發(fā)展歷程介紹時，大家結(jié)合新能源產(chǎn)業(yè)在區(qū)域布局中的重要地位，深刻理解了“專業(yè)所學服務區(qū)域發(fā)展、支撐國家戰(zhàn)略”的現(xiàn)實意義。

活動核心環(huán)節(jié)，同學們重點關注了“新能源材料與器件在汽車領域的創(chuàng)新應用”。通過詳細了解寧德時代創(chuàng)新汽車底盤技術(shù)，大家從材料性能優(yōu)化、器件集成效率、整車安全提升等專業(yè)角度，分析技術(shù)突破對新能源汽車產(chǎn)業(yè)的推動作用，不僅夯實了“材料決定器件性能、器件影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的專業(yè)認知，更激發(fā)了“以專業(yè)能力助力綠色能源革命”的使命感。

專題研討：在思想碰撞中明晰學習方向

10月9日，國慶假期結(jié)束后，班級召開專業(yè)研學分享會，圍繞“AI 賦能新能源材料與器件發(fā)展”“青年在綠色低碳事業(yè)中的專業(yè)責任”兩大核心議題展開討論，將實地感知轉(zhuǎn)化為專業(yè)思考。

“在展廳看到AI與新能源的深度結(jié)合，我突然明白專業(yè)學習不能局限于課本——未來的能源革命，既需要我們攻克材料性能瓶頸，也需要懂智能化技術(shù)的融合應用?！毕蝻w揚同學的分享引發(fā)共鳴。多位同學結(jié)合國慶假期綠色出行體驗，從“減少碳排放”的實際需求出發(fā)，探討新能源材料與器件的優(yōu)化方向，如“如何提升電池能量密度”、“怎樣降低材料生產(chǎn)成本”等，讓專業(yè)討論更具現(xiàn)實指向性。討論中，同學們還就“AI 技術(shù)在新能源材料研發(fā)中的具體應用場景”展開頭腦風暴，提出“利用AI模擬材料分子結(jié)構(gòu)，縮短研發(fā)周期”“通過智能算法優(yōu)化器件散熱設計”等設想，不僅拓寬了專業(yè)學習思路，更明確了后續(xù)學習需補充的知識模塊，為制定個性化學習計劃提供了依據(jù)。

本次專業(yè)研學活動，形成了“實地感知產(chǎn)業(yè)需求—專題研討專業(yè)方向—明確個人學習計劃”的完整閉環(huán)。通過活動，同學們不僅直觀感受到專業(yè)的產(chǎn)業(yè)價值與發(fā)展前景，更將“個人成長”與“綠色發(fā)展、科技強國”的國家目標緊密結(jié)合。正如革命先輩所言：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！蓖瑢W們紛紛表示，要繼承和發(fā)揚革命精神，勇于創(chuàng)新，將所學所思轉(zhuǎn)化為實際行動，在知行合一中滋養(yǎng)生命之花，為祖國的科技進步貢獻青春力量。

環(huán)化學院 馮思卓 孫曉華 供稿