為進一步加強學院心理網絡建設，切實提升心理委員、寢室長的對常見心理問題的識別與干預能力，9月28日，自動化工程學院開展“常見心理問題的識別與應對”專題講座。講座由學校心理健康教育中心李慧主講，學院新生心理委員、寢室長參與學習。

講座伊始，李慧以“神經病與精神病是否一樣”“精神分裂癥與人格分裂是否相同”兩個高頻認知誤區切入，從自我評估、專業量表測評到臨床診斷，層層遞進，構建起立體化的識別路徑。講座重點講解了心理異常識別的科學方法，介紹了心理危機識別中的“三托六變”預警信號（托物、托事、托人；性情、行為、言語、作息、社交、網絡六大變化），通過典型案例分析，示范如何在朋友圈、宿舍、課堂捕捉異常線索；引入“4P”評估模型（Person、Place、Process、Professional），指導同學們科學評估危機等級。同時，針對不同心理狀況的應對，她提出了分類指導方案，并提醒同學們注意干預過程中的常見禁忌與誤區。整場講座金句頻出、互動不斷，同學們紛紛表示“干貨滿滿、操作性強”。

本次講座有效幫助同學們識別心理健康狀態，培育積極心理品質。學院將不斷完善心理健康教育體系，通過“理論+實操”系統化培養體系，鍛造一支“會識別、能干預、懂轉介”的朋輩隊伍，共同構建溫暖互助的校園心理支持網絡，為學生心理健康保駕護航。

自動化工程學院 供稿