各位老師、家長，親愛的2025級新同學們：

大家上午好！桂香滿溢校園，晨光點亮新程。今天，我們在這里隆重舉行2025 級新生開學典禮，歡迎4800余名新同學加入上電大家庭。看著臺下你們閃亮的眼眸和躍動的神采，這份青春的朝氣，恰似此刻冉冉升起的朝陽。你們懷揣著未竟的求知渴望，肩負起新時代賦予你們的榮光與使命，堅定地邁入這座為“光明”而生的校園。在此，我謹代表上海電力大學，向2025級新同學們表示最熱烈的歡迎和祝賀！向培育你們成長的家人、老師和親友們，表示由衷的感謝！

自1951年建校以來，學校緊跟國家發(fā)展的脈動，見證并參與了新中國電力發(fā)展史的無數(shù)成就。學校74年來的變遷記錄了學校的文脈傳承，也孕育了上電人血脈中特有的精神與品格。一代代上電人從這里啟程，以智慧點亮萬家燈火，用實干鋪就復興之路。

同學們，“上電人”已成為你們閃亮的標簽。從你們踏入上海這座充滿活力與機遇的城市、走進滬城環(huán)路1851號的這一刻起，你們就正式“通電”，接入了全新的成長網(wǎng)絡(luò)。未來幾年，你們將在黃浦江畔、滴水湖邊，努力“充電”，汲取知識的電流、儲備專業(yè)的能量；也會在這里學習如何高效“儲能”，沉淀創(chuàng)新思維、積蓄實踐能力；更要在課堂、實驗室、操場、舞臺上勇敢“放電”，釋放青春才華、展現(xiàn)智慧力量。在你們學成畢業(yè)、奔赴四方之時，正是國家邁向社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)、“雙碳”戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的關(guān)鍵時期。那時，你們這批新時代的“光明使者”，必將成為強國建設(shè)中最富活力的“發(fā)電單元”——以智慧并網(wǎng)，用擔當輸電，為民族復興的偉大征程注入持續(xù)而強勁的青春能量！

站在人生的新起點上，你們將如何傳承上電精神？又該如何厚植“心懷家國、能源報國”的深厚情懷，成長為堪當大任的拔尖創(chuàng)新人才？習近平總書記指出，“新時代青年要愛國、勵志、求真、力行”，這為我們指明了方向。青年成長為有理想、有學問、有才干的棟梁之材，這些素養(yǎng)缺一不可，而從實踐的內(nèi)在邏輯來看，最終需要在力行和實干中實現(xiàn)。

這種精神內(nèi)核與實踐方法論，早已深深融入我校“愛國、勤學、務(wù)實、奮進”的校訓精神，成為上電人不可磨滅的印記。去年，我曾與 2024 級新生探討：作為 “上電人”，該如何書寫愛國報國的時代答卷，又該如何勤學善思、開啟有為的精彩人生。今天，我想聚焦 “務(wù)實” 這一主題與在坐的2025級新同學們進行交流，以期共勉。

第一，惟實正心：秉真善以立己，做實在之人。

“實在”二字，源于對真實的敬畏、對規(guī)則的守護、對責任的擔當。這份特質(zhì)，恰是求學路上最珍貴的底色。從本科階段沉心夯實知識根基、全面提升綜合素質(zhì)，到研究生階段深耕專業(yè)領(lǐng)域、奮力突破能力瓶頸，我們總會在不同的階段面對多樣選擇：是追求短期的“亮眼效果”，還是堅守長期的價值成長？是隨波逐流迎合外界標準，還是錨定本心辨明方向？對于這些選擇，不妨從我們校友的故事里尋找答案。

我校2024屆本科畢業(yè)生楊昌雷，他在畢業(yè)時毅然選擇奔赴西藏昌都——這座平均海拔3500米、最高處達5500米的高原山城就業(yè)。他曾四次報名參軍，執(zhí)著追尋軍旅夢想，這份熱忱最終讓他如愿穿上戎裝。退役返校后，他始終懷揣感恩之心，選擇國網(wǎng)“訂單培養(yǎng)”服務(wù)西部基層，以實際行動回饋社會。從逐夢軍營到扎根高原，楊昌雷以他的選擇，生動詮釋了新時代青年的“實在”品格，更展現(xiàn)出了當代學子的價值追求。

這種“實在”，既是一種清醒的判斷力，明晰何事該為、何事能為、何事可為；更是一種堅定的自制力，恪守自律、善于管理、勇于激勵。同學們，“做實在之人”，它意味著不掩飾問題、不逃避短板，踏踏實實走好眼前的每一步；也意味著在大是大非面前守得住底線，在喧囂誘惑中保持澄明之心；更意味著敢于突破自我局限，在成長路上持續(xù)向更光明的方向邁進。

第二，惟實勵新：求真知而精業(yè)，修實干之能。

大學階段是沉淀專業(yè)知識、厚植學術(shù)志趣、搭建認知體系的關(guān)鍵時期。無論外界節(jié)奏如何加快、信息如何繁雜，“求真知、務(wù)實功”依舊是你們最應(yīng)堅守的首要任務(wù)。在此，我建議同學們在學習中把握“四個關(guān)鍵”：一是“廣學以新”，利用學校優(yōu)質(zhì)資源，緊跟學術(shù)前沿，通過課程項目推動學用結(jié)合，深化知識理解；二是“強技以實”，主動夯實編程、數(shù)據(jù)處理等通用技能，促進技術(shù)與專業(yè)的融合，強化解決實際問題的能力；三是“拓界以通”，打破學科壁壘，培養(yǎng)系統(tǒng)思維，積極利用微專業(yè)、選修課等資源，構(gòu)建跨領(lǐng)域知識體系；四是“明辨以安”，辯證看待人工智能等新技術(shù)，既要善用其提升效率，也要保持審慎，掌握技術(shù)使用的主動權(quán)。

不同階段的同學還需找準自身成長重點。對于本科生而言，要踐行“真學真做”，在課堂中學深悟透、在實驗中嚴謹操作、在作業(yè)中獨立思辨，扎實掌握每一個知識點，反復錘煉每一項技能。研究生則應(yīng)在“真學”之上，更強調(diào)“真研真創(chuàng)”，以實事求是的態(tài)度深耕專業(yè)領(lǐng)域，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中突破能力邊界，實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新。這方面，我們的研究生同學已經(jīng)作出了生動的示范。如電子與信息工程學院的研究生團隊，他們主動對接國家“雙碳”戰(zhàn)略和新型電力系統(tǒng)建設(shè)需求，扎根集成電路前沿，在專業(yè)深耕中錘煉出了兼具前瞻性與實用性的創(chuàng)新成果，最終在全國“集創(chuàng)賽”總決賽中勇奪一等獎，展現(xiàn)了我校研究生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的硬實力。又如自動化工程學院的研究生團隊在“上海市研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃孵化項目”中同樣斬獲一等獎，并獲得最高等級的天使基金資助，團隊負責人以第一責任人的身份注冊成立創(chuàng)業(yè)公司，把實驗室里的科研成果真正轉(zhuǎn)化為市場上的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品，用行動詮釋了從“論文寫在紙上”到“成果寫在大地”這一跨越。

同學們，對真知的追求，不僅能喚醒我們對文化知識的熱愛，更能幫助我們樹立正確的科學觀與價值觀，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W思維，強化用科學知識破解實際難題的能力。希望同學們能在求真探索中豐富知識儲備，在實干踐行中提升綜合能力，把論文寫在祖國的大地上，讓青春在解決真問題、服務(wù)真需求中綻放光彩。

第三，惟實致用：踐初心以報國，鑄國之大器。

當前，國家“雙碳”戰(zhàn)略加速推進，新型電力系統(tǒng)與新型能源體系正在加快構(gòu)建，上海“3+6”新型產(chǎn)業(yè)體系持續(xù)深化，這對能源電力人才提出了更高要求。面對這樣的時代召喚，我校環(huán)境與化學工程學院教授團隊瞄準國家戰(zhàn)略急需，聚焦新型電力系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，歷經(jīng)數(shù)年攻堅，最終開發(fā)出一種基于醚基的熱響應(yīng)電解質(zhì)，實現(xiàn)鋰金屬電池在寬溫域下的安全穩(wěn)定運行。這就是“學識致用”的體現(xiàn)，它從來不是空泛的理念，而是將課堂所學、科研所得，切實轉(zhuǎn)化為解決技術(shù)瓶頸的清晰路徑，轉(zhuǎn)化為驅(qū)動產(chǎn)業(yè)迭代的有效舉措，更轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家發(fā)展需求的務(wù)實行動。

這份“致用”，對同學們而言是對接現(xiàn)實需求的自覺選擇，是將學識轉(zhuǎn)化為報國擔當?shù)膶嵺`。校園之內(nèi)，它體現(xiàn)為科研項目中“不唯上、不唯書、只唯實”的嚴謹，是社會實踐中“摸實情、出實招、求實效”的務(wù)實；走出校門，它則是工作崗位中“挑重擔、解難題、辦實事”的擔當，是在國家需要時“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的底氣。愿大家都能將個人理想融入黨和國家事業(yè)之中，以專業(yè)之力突破關(guān)鍵技術(shù)，以務(wù)實之舉賦能鄉(xiāng)村振興，以創(chuàng)新之策驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級，讓每一次實踐匯聚成強國路上的光芒，讓每一分付出熔鑄為民族復興的基石，真正成長為“以實踐報家國”的強國之器。

同學們，你們即將踏上嶄新的征程，迎接學業(yè)上的新挑戰(zhàn)，探索成長中的新可能。愿大家以“務(wù)實奮進”之姿扎根當下，以“日新日進”之志超越自我，在求知路上追求卓越，在時代浪潮中勇?lián)姑Τ砷L為強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)中可堪大用、能擔重任的中堅力量！

最后，衷心祝愿各位同學在上電度過一段充實、精彩而意義非凡的美好時光！謝謝大家！