大學期間，江心哲始終以扎實學業基礎和培養綜合素質為目標，在專業學習與學生工作中不斷錘煉自我。他獲得過校二、三等獎學金，并榮獲“優秀團員”“優秀學生”“上海市優秀畢業生”等稱號。

“無論選擇升學還是就業，過硬的專業基礎都是關鍵。”江心哲將功夫用在平時，上課認真做好筆記，下課獨立完成習題，積極和老師、同學交流課業難題，以此來鞏固專業知識。大學四年，他的績點始終保持在專業前20%。在學生工作中，江心哲注重實踐，勇于擔當。大一時，他加入電氣工程學院臨港事務中心團務工作組，參與各類評優材料的審核與修訂工作，不僅通過規范材料審核流程，助力同學們強化規則意識，更在溝通協作中切實提升了自身的責任擔當意識與事務統籌能力；大二，他任職學院團委組織部干事，鍛煉了組織協調能力，培養了嚴謹細致的習慣。他作為班級學習委員，積極推動班級學風建設，主動幫扶學業困難的同學，營造班級良好的學習氛圍。

回顧自己的經歷，江心哲鼓勵學弟學妹們在完成學業要求的同時要有意識地積累學生工作經歷、重視就業能力的培養。他認為，學生工作能夠幫助大學生跳出課本、接觸社會，在真實的任務中實現“認識到實踐再到認識”的提升。在工作中，江心哲逐漸學會從全局角度思考問題，在實踐中學會對自己的工作任務負責，在困難中學會尋找解決方法。“這些工作中的成長或許無法量化，但會成為未來應對職場挑戰和生活困境時可靠的底氣與實力。”江心哲深有感觸。

面對未來的規劃，江心哲也經歷過迷茫和躊躇，深刻認識到清晰的規劃與動態的調整至關重要。大二時，周圍已經有同學開始準備考研，江心哲也陷入了抉擇之中，既擔心考研失利工作沒有著落，又擔心本科就業優勢不明顯。在與輔導員老師以及家長溝通過后，他確定了自己的職業規劃：他認為從長遠來看提升學歷是有利的，但不能因為考研影響專業課的學習，平時還是要跟隨專業課老師完成課內學習，課余及寒暑假期間可以著手接觸考研相關知識。

大三時，隨著專業課程設置的調整，江心哲同多數同學一樣將重心放在考研上。然而，即便全身心的投入備考，模擬考試結果卻不盡如人意，加上看到身邊同學陸續開始求職，他開始重新思考自己的選擇。在不斷反思中，他逐漸學會了結合自身特點制定長期發展方向與短期實施計劃，并在實踐中持續優化調整路徑。最終，江心哲決定同時準備考研與就業，在保持復習進度的同時，也開始著手準備求職事宜。

在求職準備方面，江心哲認真對待每一個環節：一是充分掌握資訊。他充分利用學院本科生就業信息群，通過群中高頻次、多維度發布的招聘資訊，全面了解各家企業情況。經過慎重篩選，他最終鎖定中核集團作為目標企業。二是打磨優化簡歷。他參考優秀模板反復打磨，重點突出績點、主修課程和榮譽獎項等核心競爭優勢，更主動尋求輔導員指導對簡歷內容、排版進行專業優化。為深入明確企業招聘偏好需求，他積極參加了中核集團來校宣講會活動，把握時機投遞簡歷。三是積極準備面試。收到面試通知后，他立即調整重心系統復習專業課程、梳理重點知識筆記、請教面試技巧。最終，憑借全面的準備，江心哲成功斬獲offer。

收到offer后，江心哲重新對比了就業和讀研這兩項規劃。他發現，中核集團不僅提供具有競爭力的薪資福利和良好的工作環境，而且在人才培養體系中對本科生的職業發展有合理規劃。基于這些考量，江心哲最終決定放棄考研選擇直接進入職場。他相信，這樣的選擇能讓自己更快積累實踐經驗，在實干中實現個人價值。