她錨定育人基準(zhǔn)點(diǎn)，思想領(lǐng)航鑄牢價值“坐標(biāo)系”，以精準(zhǔn)規(guī)劃為指引，賦能學(xué)生淬煉成長“最優(yōu)解”；以匠心鍛造為路徑，精研細(xì)琢厚植發(fā)展“新勢能”，她就是2023-2024學(xué)年校優(yōu)秀輔導(dǎo)員——康鴻軒。
康鴻軒，數(shù)理學(xué)院輔導(dǎo)員，曾獲上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀典型、上海市高校團(tuán)干部示范典型等榮譽(yù)。她堅守教育初心，潛心立德樹人，踐行“價值確立-路徑優(yōu)化-持續(xù)發(fā)展”的螺旋上升育人理念，引領(lǐng)學(xué)生在青春的坐標(biāo)系中標(biāo)定理想方位，用思政教育為成長方程注入紅色參數(shù)，在解集的無限可能中，托舉起學(xué)子青春報國的赤子之心。
思想引領(lǐng) 鑄牢價值“坐標(biāo)系”
康鴻軒老師著眼于學(xué)生成長全周期，不斷夯實理論基礎(chǔ)，她通過組織開展多樣化主題班會、團(tuán)日活動、社會實踐、座談交流等多種渠道凝聚青年學(xué)生。在學(xué)生成長過程中，她總能把握重要時間節(jié)點(diǎn)，精心組織、創(chuàng)新載體、豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。
她所帶的班級，先后獲校“優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”“先進(jìn)班集體”等40多項榮譽(yù)；所帶學(xué)生獲各級各類榮譽(yù)千余項，學(xué)生進(jìn)博會事跡曾被CCTV-13、青春上海等主流媒體采訪報道。
組織開展首日教育
康鴻軒老師打造了“筑基-引領(lǐng)-賦能”三維進(jìn)階式學(xué)風(fēng)培育體系。筑基固本：通過“名師領(lǐng)航+榜樣引航+制度護(hù)航”協(xié)同育人，組織專業(yè)認(rèn)知教育、追光榜樣、誠信教育等活動夯實思想根基。引領(lǐng)驅(qū)動：發(fā)揮朋輩帶動作用，邀請優(yōu)秀校友等分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗；完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，通過跟蹤指導(dǎo)、分類輔導(dǎo)等方式，幫學(xué)生提升學(xué)業(yè)。賦能增值：推進(jìn)“致用致遠(yuǎn)”計劃，開展就業(yè)和升學(xué)指導(dǎo)；搭建多元平臺，組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等活動，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
組織“追光榜樣，攜夢起航”校友系列分享活動
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會
康鴻軒老師主動對接臨港校區(qū)附近的社區(qū)、圖書館、小學(xué)，與學(xué)生黨支部、學(xué)院團(tuán)委及班團(tuán)支部結(jié)對，推進(jìn)大中小思政一體化建設(shè)，加強(qiáng)高校與社區(qū)聯(lián)動育人，將青春活力注入基層治理，發(fā)揮學(xué)校學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合打造“青心聚力”品牌，組織開展“青心護(hù)童、青心護(hù)耆、青心護(hù)河”三位一體常態(tài)化志愿活動，近兩年指導(dǎo)6支隊伍入選全國大學(xué)生志愿服務(wù)隊及志愿宣講團(tuán)，堅持在培根鑄魂上“強(qiáng)基固本”。
校社共建簽約
與社區(qū)居委結(jié)對簽約
“康老師經(jīng)常參加我們的排練，許多隊員在她的鼓勵和指導(dǎo)下，慢慢建立起對宣講的自信”，全國大學(xué)生志愿宣講團(tuán)團(tuán)長、2022級應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)姚祖葉同學(xué)說，“康老師常常犧牲自己的休息時間耐心梳理宣講邏輯，在微信群里常常能看到她深夜時還在加班加點(diǎn)為我們修改材料。”在康老師的影響下，同學(xué)們在提升能力的同時更加感受到奉獻(xiàn)的意義。
帶隊社會實踐
所帶隊伍入選全國大學(xué)生志愿服務(wù)隊
奮斗賦能 淬煉成長“最優(yōu)解”
激勵學(xué)生響應(yīng)國家號召，將青春夢融入報國夢。康鴻軒老師入校后就擔(dān)任學(xué)院征兵和獻(xiàn)血工作負(fù)責(zé)人。她用心用情開展工作，連續(xù)6年獲評校征兵工作先進(jìn)個人、連續(xù)3年獲評校獻(xiàn)血工作先進(jìn)個人，學(xué)院連續(xù)6年獲評校征兵工作先進(jìn)集體、校獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體。
關(guān)心關(guān)愛獻(xiàn)血志愿者
“你一定可以在軍營淬煉成鋼”， 2018級信息與計算科學(xué)專業(yè)詹強(qiáng)同學(xué)在康鴻軒老師的鼓勵下，追尋夢想，投身軍營。在入伍期間，詹強(qiáng)表現(xiàn)出色，從此前的迷茫變得堅韌剛毅、擔(dān)當(dāng)有為。退伍返校后，康老師看到他的轉(zhuǎn)變和成長，鼓勵他參選團(tuán)干部，積極融入校園生活展現(xiàn)自我。在康老師的鼓舞下，詹強(qiáng)獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”“上海市優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)。今年，詹強(qiáng)經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)淇迹缭甘盏叫膬x高校的錄取通知，看到手機(jī)里彈出熟悉的祝福，詹強(qiáng)感到無比暖心，“從迷彩到書卷，康老師始終是我青春軌跡上最溫暖的坐標(biāo)”。
開展征兵動員宣講
發(fā)揮文化、網(wǎng)絡(luò)和實踐育人等功能，用熱心凝聚青年學(xué)生，康鴻軒老師連續(xù)6年負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作，曾獲評“上海高校團(tuán)干部示范典型”。
其間，她著力打造文化陣地，辦出“數(shù)理特色”，傳承“數(shù)理文化”，創(chuàng)新并延續(xù)學(xué)院“師生文化藝術(shù)節(jié)”特色品牌項目；創(chuàng)新打造學(xué)院吉祥物“數(shù)理兔”、專屬表情包及特色文創(chuàng)產(chǎn)品等20余種，深受廣大師生喜愛；建強(qiáng)“方圓數(shù)里”新媒體平臺，筑牢線上網(wǎng)絡(luò)陣地。
組織學(xué)院初級團(tuán)校
她用實際行動引領(lǐng)和培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)出更多光和熱，持續(xù)在縱深培育上“蓄勢賦能”。
設(shè)計制作學(xué)院文創(chuàng)產(chǎn)品
組織師生文化藝術(shù)節(jié)
有些人就像永不衰減的磁場，任時光流轉(zhuǎn)，依然能用溫暖的力量校準(zhǔn)你人生的“坐標(biāo)系”，“從班級生活委員、學(xué)院團(tuán)委副書記到校團(tuán)委兼職副書記，康老師一直用她的‘強(qiáng)磁場’影響著我”，2019級應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)王曉勐同學(xué)由衷感嘆道，“她不斷鼓勵我上臺發(fā)言，讓我從最開始的磕磕巴巴，到后面宣講時的從容不迫，也讓我成功從‘I’人轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓻’人。”2023年，王曉勐順利在本校就讀研究生，康老師還是以“老朋友”的身份支持著他，鼓勵他在學(xué)校的平臺上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。同時，康老師也成為他的榜樣，努力用自身的“磁場”影響著周圍同學(xué)。
匠心鍛造 厚植發(fā)展“新勢能”
精研細(xì)琢，不斷提升各項技能，筑牢發(fā)展之本。康鴻軒老師近年來參加輔導(dǎo)員相關(guān)各類培訓(xùn)近百次，積極創(chuàng)新“全方位育人”模式，作為學(xué)院團(tuán)學(xué)、就業(yè)、學(xué)風(fēng)、征兵、校友、科創(chuàng)、獻(xiàn)血等工作負(fù)責(zé)人，練就了多面手，多線并行且精益求精，獲評各級各類榮譽(yù)30余項。她還培育學(xué)生提升綜合素質(zhì)，所帶學(xué)生累計獲“挑戰(zhàn)杯”等科創(chuàng)賽事、微團(tuán)課大賽、學(xué)科競賽等各級各類獎項千余項。
所獲部分榮譽(yù)
除此之外，康鴻軒老師還積極參與課題申報，主持市級課題4項，校級課題7項，發(fā)表論文近10篇。她不斷提升輔導(dǎo)員理論素養(yǎng)和實踐技能，曾獲校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎、校輔導(dǎo)員主題班會大賽第二名。同時，康老師還兼任上海市學(xué)校中級心理咨詢師、校個體職業(yè)咨詢師，參與《大學(xué)生入學(xué)教育與生涯規(guī)劃》《大學(xué)生心理健康》等課程教學(xué)，努力在職業(yè)提升上“篤行不怠”。
參加上海高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽
“與康老師共事，常被她的敬業(yè)精神打動。”同事楊雪藝?yán)蠋熯@樣評價，“康老師將思想引領(lǐng)與班團(tuán)活動有機(jī)融合，打造出有溫度、深度、亮度的品牌活動；時刻以學(xué)生需求為導(dǎo)向，用愛與智慧點(diǎn)亮每個青春夢想。活動籌備時的反復(fù)叮嚀凝結(jié)著她的匠心，深夜辦公室的燈光見證了她的堅守，這些平凡的細(xì)節(jié)正折射出她對學(xué)生工作始終如一的熱愛和擔(dān)當(dāng)。”
與畢業(yè)生合影
以學(xué)生為本，理論聯(lián)系實踐，知行合一。康鴻軒老師用實踐證明，教育不僅是知識的傳遞，更是用務(wù)實精神澆筑成長根基，以明理智慧“電”亮致遠(yuǎn)征途。
她引領(lǐng)學(xué)生將青春理想轉(zhuǎn)化為奮斗動力，用真心贏得真心，用愛與智慧搭建通向理想的橋梁。她堅信，只要心中有光，腳下有路，青春的坐標(biāo)將更加閃耀，成長的藍(lán)圖將更加壯麗。