在學生眼中，她是治學嚴謹、亦師亦友的好老師；在同事眼中，她是堅韌不拔、高屋建瓴的好隊友，三尺講臺，一方熱土，她在教育事業(yè)中精耕細作，收獲桃李芬芳。
潛心育人，言傳身教她為年輕教師和青年學子樹立了典范
朱瑞老師秉持“家國情懷、科學精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識”的育人理念，落實立德樹人根本任務，愛校愛教，愛崗愛生。
她先后擔任《機械創(chuàng)新設計》《計算機輔助設計與制造》《數(shù)字孿生技術》等課程的主講教師，并開展實驗指導、實踐實習和畢業(yè)設計指導等工作，積極申報教育部、上海市及校級的課程建設、教研教改等項目20余項，其中7項獲評優(yōu)秀項目。榮獲首屆上海高校青年教師教學競賽二等獎，獲 “優(yōu)秀青年教師”“光力獎教金”、青年教師講課比賽一等獎及創(chuàng)新獎等榮譽稱號。
教書育人，德育為先。她精心策劃成立了全國首家院士館研究生思政教育基地，以卓越科學家的精神育人，弘揚榜樣的力量，助力學生成長成才，被光明日報、文匯報等權威媒體報道；她所在黨支部被評為教育部“全國黨建工作樣板支部”；帶領“數(shù)理學院青年團隊”榮膺“2023年上海市青年五四獎章集體”稱號。
朱瑞老師工作勤懇，盡職盡責，言傳身教，為年輕教師和青年學子樹立了典范。她積極投身于教育教學的延展性工作，擔任上海市優(yōu)秀青年女教師聯(lián)誼會副秘書長、中國振動工程學會轉子動力學專業(yè)委員會委員、上海力學學會動力學與控制專業(yè)委員會委員，同時還是學校青年女教授聯(lián)誼會的會長、學?！?+X”人生導航項目導師等。
出席第十四屆全國振動理論及應用學術會議
出席上海市女教師創(chuàng)新發(fā)展論壇
潛心教改 成果斐然她將理論傳授與實踐提升緊密結合
朱瑞老師始終推行理論與實踐相結合的育人模式，不斷創(chuàng)新，成果斐然。以學校千畝校園為藍本，策劃設計的“綠色校園能量轉換、收集與EMS管理系統(tǒng)虛擬仿真實驗”系統(tǒng)，成功獲批 2023 年國家一流課程，實現(xiàn)了學校在虛擬仿真課程領域的突破，建設3年來，登錄系統(tǒng)學習達到7萬人次。2021 年主持獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，并于2023年獲評“優(yōu)秀協(xié)同育人優(yōu)秀項目”。
她探索課程體系創(chuàng)新，將傳統(tǒng)專業(yè)課程體系與人工智能、信息通信、知識模型、新能源等新興學科交叉融合，借助培養(yǎng)方案的修訂以及專業(yè)方向的增設，持續(xù)優(yōu)化課程體系，探索開設《數(shù)字孿生技術》等前沿課程，緊密契合時代發(fā)展的需求，著力培育適應新時代的高層次人才。她嘗試教學體系創(chuàng)新，積極構建多層次學科交叉融合的學科-專業(yè)-課程一體化育人體系，引入“智能+”特色元素。以實干求實效，組建團隊分享交流，常態(tài)化開展案例教學，科研反哺教學，實施導師制，為學生進行個性化指導。她提倡實踐育人體系創(chuàng)新，積極拓展企業(yè)資源，搭建校企合作平臺，誠摯邀請企業(yè)導師走進課堂、融入團隊，攜手攻克企業(yè)面難題，踐行新工科的特色發(fā)展之路，她積極鼓勵學生參與實踐，解決實際問題，提升動手能力和創(chuàng)新思維。
經(jīng)過長期探索實踐，2023年她作為核心骨干申報的教學成果“面向能源革命，能源電力行業(yè)特色高校研究生教育產(chǎn)教融合雙贏模式創(chuàng)新與實踐”獲批國家教學成果二等獎（3/13），實現(xiàn)了學校國家級教學獎項的歷史性突破。她還曾獲上海市教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項等省部級以上教學成果獎項6項。
科教融匯，雙創(chuàng)融通她助力學生全方位提升綜合能力
朱瑞老師堅持將思政教育、科教融匯、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)教育融入育人體系，不斷創(chuàng)新育人方法，實施教育教學改革，全方位提升學生的綜合能力。
以行業(yè)需求為導向切實推進教育教學改革，采用啟發(fā)互動式教學，將“授課講解+案例教學+交流研討+實踐實驗” 有機融合，實時測試互動，及時掌握學生學習狀況，適時調整教學進度和方法。在學生心中，她真正做到了教一科、愛一科、成一科、專一科。她深入探索科研反哺教學的“創(chuàng)新突破點”。科教融匯、產(chǎn)教融合，深度挖掘科研與教學的契合點，將科研成果轉化為教學資源和實踐經(jīng)驗融入課堂，鼓勵學生進入實驗室參與相關科研項目，著力培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
朱瑞老師積極搭建雙創(chuàng)教育平臺，提出了“以創(chuàng)為導，以點帶面，增強輻射，帶動全?！钡睦砟?，引導學生融入科技創(chuàng)新，成為創(chuàng)新的前沿群體。指導學生科創(chuàng)助力“雙碳”，創(chuàng)建學生創(chuàng)新實踐平臺，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，提高學生動手能力、團隊合作能力、表達能力、創(chuàng)新能力等綜合素質，增強其就業(yè)競爭力。
指導學生實踐創(chuàng)新指導學生獲得科創(chuàng)競賽省部級三等獎以上50余項，團隊學生獲得國家獎學金、企業(yè)獎學金、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等各級榮譽百余項。她指導研究生36人，畢業(yè)22人，目前學生已成為上海電氣電站設備有限公司、特種設備檢驗研究院、國家電網(wǎng)公司等單位骨干，深受用人單位好評。
她積極推動學院內涵建設，參與學校博士單位申報和建設、編制學科規(guī)劃指南、制定《數(shù)理學院“十四五”規(guī)劃》和《物理與數(shù)學學科發(fā)展行動方案》。2022年，她帶領學院成功獲批數(shù)學一級學科碩士點，提前完成“十四五”學位點布局，為進一步推進學校高水平地方大學建設不斷努力。
作為教師，朱瑞老師力爭在教學和科研等工作中取得新突破；作為學院管理的一份子，她認真謀劃學科未來發(fā)展，守正創(chuàng)新，凝心聚力，砥礪奮進、為上電的美好明天夯基壘土，為高層次人才培養(yǎng)貢獻力量！
教工部/人事處 數(shù)理學院 供稿