為深入貫徹落實國家“雙碳”目標，深化產教融合育人機制，推動能源電力人才培養(yǎng)與產業(yè)需求精準對接，近期，賦能生涯工作室聯(lián)合大學生成長賦能一站式學生社區(qū)組織開展《對話·成長》系列校友職業(yè)發(fā)展訪談。

本活動立足校企協(xié)同育人平臺，以行業(yè)前沿解讀+職業(yè)成長復盤+職場進階指南三維對話為核心形式，通過新老能源人之間的對話和探討，引導青年大學生進一步明晰能源電力行業(yè)發(fā)展趨勢，明確能源電力行業(yè)人才發(fā)展路徑，提升專業(yè)素養(yǎng)與職場適應力，培養(yǎng)兼具技術創(chuàng)新能力與產業(yè)實踐視野的能源電力行業(yè)復合型人才。

5月中旬，活動特邀申能上海外高橋第三發(fā)電廠總經理張嶺、青浦區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委主任張宏洲、國家電投黃河公司規(guī)劃發(fā)展部主任李洪川、三峽集團湖北能源若羌火電項目部副主任倪舒云、華能巢湖發(fā)電有限責任公司黨建部副主任李少鋒五位杰出校友開展專題訪談，通過校友與學生的深度對話分享成長經驗，為在校生揭開職場發(fā)展密碼。

張嶺：勇攀技術高峰，拓寬能力邊界

“技術迭代永無止境！”張嶺校友回顧其參與我國第一座單機容量百萬千瓦等級超臨界燃煤機組、當今世界單機容量最大的火電廠安徽平山電廠二期工程建設等重大項目的經歷，告誡學子“科技浪潮中不進則退”。他結合能源轉型趨勢，建議加強計算機與外語能力培養(yǎng)，讓工具賦能效率，讓語言打破壁壘。

張宏洲：熔鑄學科基石，開拓跨界視野

張宏洲校友將流體力學、工程熱力學、熱力發(fā)電廠列為他心目中“三大核心課程”，并以“熵減管理”比喻團隊建設，提出“用學習對抗專業(yè)局限”。他分享考取法律顧問與管理工程師的經歷，鼓勵學生們“保持終身學習，打造多維競爭力”。

李洪川：筑牢專業(yè)基石，躬行實踐真知

李洪川校友在交流中表示，部分畢業(yè)生因專業(yè)基礎薄弱需“回爐重修課本”，強調夯實專業(yè)基礎課的重要性。針對素質培養(yǎng)，他建議“用腳步丈量行業(yè)”，通過認識實習了解產業(yè)現(xiàn)狀，以社會實踐填補“職場經驗洼地”。

倪舒云：夯實專業(yè)根基，踐行青春誓言

“專業(yè)課成績是叩開名企大門的金鑰匙！”倪舒云校友直言，企業(yè)招聘時尤其關注專業(yè)能力，應屆生需保持績點3.0以上且無掛科記錄。談及成長感悟，他以“不負時代、不負青春、不負自己”激勵學子，強調將個人奮斗融入能源強國使命。

李少鋒：深化產教融合，錘煉職場心智

李少鋒校友提出校企共建產學研基地的設想，倡議“讓學生走進生產一線，讓教授走進技術前線”。談及職場法則，他提煉“誠實立身、少說多做、悅己前行”三大準則，寄語學子以校訓“愛國勤學務實奮進”錨定人生航向。

本次校友訪談通過“行業(yè)前沿+成長復盤+職場指南”三維對話，為在校學子搭建起連接校園與職場的橋梁。五位校友以親身經歷詮釋“硬核專業(yè)力、持續(xù)學習力、跨界適應力”的成長內核，為能源電力人才培養(yǎng)注入新動能。未來，學院將持續(xù)深化校企協(xié)同育人模式，助力學子在“雙碳”賽道上跑出青春加速度。

能機學院 高汕 供稿